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突出主題 注重實踐 切實抓好“我能行”德育品牌的創建

日期:2019-04-16    作者:網站編輯    來源:黑龍江省關工委

  雙鴨山市建國小學始建于1949年,是一所與共和國同齡,具有優良傳統、在本地區有很高聲譽的老學校。學校現有學生1356 人,26個教學班,在崗教職工70人。多年來,我們在全體學生中堅持開展“我能行”體驗教育,取得了比較成型的經驗。2018年被省關工委評為黑龍江省關心下一代“最佳工作品牌”。具體做法是:NiF關愛下一代網

  (一)以科研為先導,引領“我能行”NiF關愛下一代網

  我校地處城鄉結合部,學生群體呈現出“五多”特點,一是下崗職工子女多,二是農民工子女多,三是礦區及外來務工子女多,四是單親家庭子女多,五是貧困低保家庭子女多。許多家長忙于生計,沒有時間管孩子,忽視了對孩子的培養和教育,致使很多學生缺少家庭溫暖,表現出來偏激、孤僻、膽小、見識少、缺乏自信、自卑感強、抗挫折能力差等特點。針對這一特殊校情,2002年,時任校長、校關工領導小組組長王志榮多方征求家長及學校退休的老領導老教師意見和建議,確立了“我能行”德育研究課題。2010年校黨支部、關工領導小組在聽取楊麗英校長把課題研究中總結的經驗、運用的理念進行分析比較,汲取快樂教育、和諧教育、創新教育、賞識教育等成功教育的精華,結合工作實際,反復論證,提出的《小學生“我能行”自信心養成實踐研究》課題,順利完成了省級“十二五”立項工作。“我能行”自信教育明確了以培養學生自信心和進取精神為重點,實現了在實施對象上,由單一學生群體向學生、教師和家長方面拓展;在教育內容上,由德育條塊兒模式向學校管理、教育、教學等全領域延伸;在實現形式上,由課內外活動向教書育人全過程滲透轉變,基本形成了全方位、多角度、廣義概念下的“我能行”自信教育框架體系。NiF關愛下一代網

  (二)運用課堂主渠道,培養“我能行”NiF關愛下一代網

  在學校實施教育的主體是學生,根據“多元智能”理論,相信每個孩子都有自身的優點。為此,要求教師用賞識的眼光看待學生,培養“我能行”。為促使廣大教師真正達到人人都是德育工作者的要求,在進行教學的同時,將各學科教材蘊含的德育因素通過各種手段、方法,自然地滲透到課堂教學的各個環節之中。學校把“少一點嚴厲、多一點親和、少一點權威、多一點服務”作為教師對待學生的座右銘。要求教師平等地對待每一位學生,不對學生抱任何偏見,堅持用發展的眼光,客觀、公平地評價每個學生。圍繞“我能行”教育,學校提出了八句口號:即“相信自己行,才會我能行;別人說我行,努力才能行;你在這點行,我在那點行;今天若不行,明天還能行;能正視不行,也是我能行;不但自己行,幫助別人行;相互支持行,合作大家行;爭取全面行,創造才最行。”八句口號做到人人熟知。我們利用這八句校園口號鼓勵學生在品德修養、課堂學習、日常生活、人際交往、特長培養等方面都滿懷信心地積極去爭取。NiF關愛下一代網

  (三)搭建舞臺,讓每個孩子表現“我能行”NiF關愛下一代網

  1、開展豐富多彩的藝術活動NiF關愛下一代網

  學校每年都組織開展藝術節、科技節、體育節,讓每個孩子都積極參與,并根據自己的特長有選擇地參加一些活動項目,讓學生在參與活動中找到自我,表現自我,展示自我,從而成功地表現“我能行”。NiF關愛下一代網

  2、開展系列讀書教育活動NiF關愛下一代網

  學校設立好書推薦專欄,名著簡介專欄,班級建立讀書角,NiF關愛下一代網

  讓學生多讀書、讀好書,在讀書中增長知識,啟迪心智,樹立信心。NiF關愛下一代網

  3、實施學生干部輪流行動計劃NiF關愛下一代網

  為了使每個學生都有均等的機會得到鍛煉,學校實施了學生干部輪流行動計劃,讓每一個孩子在小學期間都當一回班干部,讓所有的學生都在“中隊長”、“小隊長”、“小組長”這些工作環境中學會服務,學會合作,鍛煉自己,充實自己,不但使學生相信“我能行”,而且在學習和工作實踐中表現“我能行”。學校規定:如果到五年級還沒當過“長”,可以自行到少先隊大隊部申請,由組織“安排”擔任一定的工作,確保每個學生都有平等的表現機會。NiF關愛下一代網

  4、開展“名人中隊”創建活動NiF關愛下一代網

  首先,師生商議確定用哪位名人的名字為自己中隊命名,上報學校;第二,收集、整理、學習本班所確定的名人事跡,并銘記向這位名人學習什么精神;第三,中隊收到學校為其訂做好的“名人中隊”班牌后,組織一個莊重的掛牌儀式,樹立爭做名人的意識;第四,力爭人人會講本中隊名人精神;第五,經過“名人中隊”一段時間創立,各中隊力爭把所選名人的精神或與名人有關的作品體現在實實在在的成果上,變成本中隊的特色。NiF關愛下一代網

  5、設立展示平臺NiF關愛下一代網

  學校為每班制定一塊“我能行”展示板,形成了“一班一特色,班班有特色”的局面。定期展示學生自己的作業、書法、美術、手抄小報、自制賀卡等“杰出作品”。學校還在走廊的墻壁上設立展示墻,一展學生才華。NiF關愛下一代網

  (四)評價激勵,讓每個孩子感受“我能行”NiF關愛下一代網

  為了更好地激勵評價每一個學生,學校還根據少年兒童的特點,組織開展了爭當“校園之星” 活動,共設置了禮儀星、學習星、自理星、服務星、孝敬星等20多個項目的獎星,并制定了評選條件,讓每個學生根據自身的特點,制定爭星計劃,從自己認為最容易做到的地方入手,從最容易得到的星爭起,使學生在獲得榮譽過程中體驗“我能行”的快樂。這些耀眼的校園之星分期展示在“我能行”群星展示板上。NiF關愛下一代網

  幾年來,“我能行”教育已被中央文明委評為加強未成年人思想道德建設創新案例,并獲得了雙鴨山市德育工程名牌。通過這項工作深入開展和研究,促進了學校其它工作,學校連續四年被評為雙鴨山市教育系統先進集體、是首批省級先進集體、省級課程改革先進學校、省級依法治校示范學校、省級師德先進集體、雙鴨山市誠信學校。雙鴨山市建國小學的工作得到了社會的廣泛認可,在今后的工作中我們要繼續努力,進一步深入研究,讓“我能行”教育活動結出更豐碩成果,努力讓每一個孩子都能健康成長、快樂成才。NiF關愛下一代網

文章來源:黑龍江省關工委 作者:網站編輯
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